郊野研习 – 河溪生态

学习目标：

本单元旨在从知识、技能和态度三大范畴促进学生对课题的学习动机和兴趣。在学科知识上，学生将了解香港河溪的功用，例如能量流动、碳和氮循环。在河溪中，学生能够探索和认识到食物链和生物之间的摄食关系。此教材亦会提及人类对环境的影响，特别是水污染。学生将在实地考察中尝试和比较不同的水质调查方法。在技能方面，小组活动和科学调查旨在培养学生的共通能力，如沟通技巧、创造力、明辨性思考、解难能力以及科学探究能力。科学探究有助学生运用先前知识和经验，并能促进学生进行自主学习。在情意领域方面，冀望透过实地考察，学生能意识到河溪的脆弱性和其重要性，并藉此培养学生保护和关爱大自然的态度，建立他们对保育生态的责任感 。

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相关课程：

配合《 生物课程及评估指引 (中四至中六) 》  (2007及 2015)  
相关课题：生物：生物与环境（必修部分）和应用生态学（选修部分） 

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实地考察活动：

生物探究： 水质调查(使用物理化学指标)、探索本地生物群系

实地考察时，学生需要学习运用不同的指标 (如: 温度、pH、溶解氧水平、盐度)，准确地进行观察和测量，判断水质情况。同时，学生在考察期间会识别河溪中不同的微生境和辨认淡水河溪中的常见物种，使用样方进行生物学探究及对快速移动的生物进行生物学探究，以了解淡水河溪中不同非生物和生物因子之间的关系。学生从中可欣赏本地河溪生态系统中丰富的生物多样性及认识保护本地河溪的必要性和责任。

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活动日历：

星期一至五* (星期六、日及公众假期除外) 

上午(9时至12时)或下午(2时至5时)

只接受活动举行日期前6个月至2个星期前的申请。

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如何报名：

请填写申请表 （名额有限，先到先得）

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语言：

中文/英文

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示范影片：

水质调查：物理化学指标

水质调查：生物指标

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下载：

物种辨识卡	考察手册(老师)	考察手册(学生)

 

 

物种辨识卡

考察手册(老师)

考察手册(学生)

 

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查询：

请于星期一、三至日及公众假期 上午9:30 至下午4:30 (农历年初一及初二休息除外) 致电2498 9326与渔护署大帽山郊野公园游客中心职员联络或电邮至tmscpvc@afcd.gov.hk。

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