Agriculture, Fisheries and Conservation Department The Government of the Hong Kong Special Administrative Region

年級:	高小(小四至小六)
學科:	常識
地點:	大埔滘自然護理區野外研習園
人數上限:	40人
_{注意：老師在組織實地考察時，必須參考教育局有關戶外活動及實地考察的指引/通告。}

年級:	高小(小四至小六)
學科:	常識
地點:	大埔滘自然護理區野外研習園
人數上限:	40人
_{注意：老師在組織實地考察時，必須參考教育局有關戶外活動及實地考察的指引/通告。}

學習目標：

本單元旨在從知識、技能和態度三大範疇促進學生對課題的學習動機和興趣。在學科知識上，學習到與食物鏈有關的概念，並初步掌握繪製食物鏈和食物網的技能。實地考察活動為學生提供接觸大自然的機會，讓學生在自然環境中通過探究式學習活動來加強學習成效。通過實地考察，學生不僅能加深認識不同生境的特色以及周遭的野生生物，還有助培養其共通能力和正面的價值觀，例如自我管理能力、溝通能力、協作能力，以及愛惜大自然的態度等。在情意領域方面，冀望透過實地考察，鼓勵學生反思人與大自然之間互相依存的關係，提高保護自然環境的意識。

實地考察活動：

探究式學習：探索生境、記錄野生生物

大埔滘野外研習園裡可見樹林、灌木、池塘等，每個生境都有不同的物種棲息，是學生絕佳的觀察地點。在戶外學習的過程中，教師可鼓勵學生多運用視覺和聽覺去探索野外的環境，細心留意大埔滘的生物，如雀烏、蝴蝶或一些哺乳類動物的痕跡等。透過細心觀察，學生不難發現在植物的不同部位上的小生物以及那些小生物的習性，從而對食物鏈有更深刻的了解。冀望學生能夠關心及愛護大自然環境，培養愛護動植物的態度。

探究式學習：探索生境、記錄野生生物

大埔滘野外研習園裡可見樹林、灌木、池塘等，每個生境都有不同的物種棲息，是學生絕佳的觀察地點。在戶外學習的過程中，教師可鼓勵學生多運用視覺和聽覺去探索野外的環境，細心留意大埔滘的生物，如雀烏、蝴蝶或一些哺乳類動物的痕跡等。透過細心觀察，學生不難發現在植物的不同部位上的小生物以及那些小生物的習性，從而對食物鏈有更深刻的了解。冀望學生能夠關心及愛護大自然環境，培養愛護動植物的態度。